《未来》这篇文章讲述的是一位美术老师让学生画一幅命题创作：未来。随后他又给学生讲了他以前一个学生格桑的故事：格桑在一次野外郊游，被五颜六色的野果吸引住了。听了老师讲祖国各地所盛产的水果后，做了一个梦，画了一幅画。一个身穿藏族衣服的少年，捧着两个又大又红的苹果，站在果实累累的果林里。这幅画被命名为《未来》。格桑用这幅画鞭策自己，长大后成了一名园艺工人，用行动把理想变成现实。
老师说完后，同学们陷入了沉思。我也在想，我该在人生的答卷上用行动画一幅怎样的未来呢？未来，令人向往。我们的现在是长辈的未来：很舒服，很安逸。那我们该给后辈一个怎样的现在呢？
过去、现在、未来牵扯前三代人，改怎样画，才不会使自己造成错误连累后代呢？想到这，我忽然觉得，画笔变得异常重，似乎在下棋，错一步就会影响最后的胜负。
文中的格桑毫不犹豫地把自己地未来建在了家乡，我呢？我好像未曾想过我的未来，后辈的现在，我似乎满足于长辈给我的现在。
未来，我该怎么画？我要用行动在人生画出一张张幸福的脸，让身边失去幸福的人重拾幸福。我想到了我的未来，你呢？让我们共同努力，在人生上画上一幅让自己，让后人都满意的画卷吧！
读《未来》有感2利率市场化、金融脱媒以及同质化竞争使得商业银行对公业务面临着越来越大的竞争压力，而随着居民收入的增长，居民消费以及理财的不断扩容标志着商业银行零售业务大门的开启，可以预见，零售业务板块将成为银行金融创新以及利润增长的新大陆。《零售银行业的未来》作者约瑟夫?A.迪万纳从银行业的性质及其未来开始阐述全球零售银行的多样性和差异性，启发读者对零售银行业发生的变革的理解，介绍金融技术的创新所带来的新机遇，探讨未来零售银行业务的发展方向。
对比《零售银行业的未来》提到的已进入成熟阶段的国际零售银行业，我国零售银行业务仍处于成长初期。掩卷沉思，提升零售银行业务，要处理好三个关系：财富关系、传统消费与小微的关系、厅堂关系。
一、以交叉营销提升客户粘度，做客户的财富管理专家
随着居民财富的快速增长，大量的社会财富缺乏有效的投资渠道——如何提升客户的价值，成为我行零售银行业务新的增长点。正如约瑟夫?A.迪万纳在书中提到的“预见性银行服务依赖于顾客层级的细分行为模式的察觉，以及对生活方式和人生大事趋势变化的判断”。我们基层营销人员可以通过个体家庭收入、消费习惯、社区环境、职业属性、年龄特征、同类客户群特点等信息，预测目标客户潜在的金融需求，进而从客户需求出发，以贷款融资为核心，以存款为重点，实施结算、代发、信用卡、保险、基金、理财、贵金属等产品的交叉营销，提升客户交叉营销率和综合贡献，并根据客户粘度进行贷款的差异化定价，形成一个良性的金融闭环。
此外，重点搭建由传统储蓄到私银业务的客户提升通道，举例新兴工业园某企主，我们的基层网点可以满足企业员工个人的存取款、信用卡、保险、按揭等基本需求，可以满足企业的结算、代发的需求，却往往对企业主缺乏吸引力。基层网点的领导班子可凭借“地利”，挖掘企业主的在“大额存单”、“撮合”、“子女留学”、“交易融资”等方面的需求，提供信息至分支行财富条线、对公跳线，为其设计专属的“金融套餐”，公私联动锁定优质客户。
二、消费领域贷款是良性规模，小微领域是零售制高点
利率市场化的直接结果是使商业银行的贷款结构向议价能力更高的零售类贷款、中小企业贷款倾斜。具体到风险定价方面，消费领域贷款是良性规模，小微领域是零售制高点。
零售信贷业务具有广阔的发展空间。随着居民收入的持续提高及人们消费观念的快速变化，消费贷款增长将呈现快速增长态势。我行有“县域工薪人员消费贷款”这一产品，具体到柳江县的发展实际，可以衍生面向国有企业员工、公务员、事业单位职工、律师、都市白领等群体，强化我行融资理财功能，和按揭房贷一起迅速做大我行零售方面的低风险规模。
小微企业贷款派生性强，可以带来存款、中间业务收入等大量业务机会。在国家经济结构调整和“正菱”非法融资等地方性事件等综合影响下，我行应整合产品、评审、业务跳线骨干，深入调研本地专业市场，瞄准小微企业客群集中的重点渠道和区域，并在此基础上圈定重点专业市场、重点产业链进行定向开发，凭借庞大的资产规模、雄厚的资金实力以及广泛的分支网络，熟练运用惠农卡、农户小额贷款、农村个人生产经营贷款等拳头产品，尽快打开局面，提高新发放贷款的价值客户获取率，充分利用零售贷款资源提升获客贡献。
三、将人力资源从操作岗转移至营销岗，提升网点创利水平
《零售银行业的未来》有例“随着互联网掀起的行业狂潮，银行高管通过关闭分支机构、增加计算机的使用使之迅速转向自助式服务技术，能够降低成本。”作为一名年轻员工，我20xx年10月加入农行，在柳江新兴支行相继从事柜员、会计、大堂经理、网点客户经理，我认为人力成本是最大的成本。作为全球最大的金融企业之一，农行在近年来开发出了很多自助终端，我们应该积极的将这些先进设备引入到基层网点，设立电子银行、自助银行体验区，在客户踏进农行网点我画了一只小鸟……”而在这时，我突然发现他的同桌向我投来求助和惶恐的眼神，我似乎明白了什么。因此，我只是略微沉思了一下，说：“或许哪位同学无意拿了你的字典，或许是你不小心……但我肯定拿你字典的同学现在一定很后悔……”说着，我拿出自己的字典说：“这样吧，我这本字典就送给你吧。不过我要告诉这位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，希望这位同学好好学习，改掉自己的坏毛病。”几年后，拿字典的这位同学小学毕业了，在毕业之前来看我，并讲述了他那次拿字典的原因：“……如果不是老师的宽容，如果老师当场揭开这个‘秘密’，我就无地自容，我就不会有今天。正因为老师的宽容，激励我今后要做一个堂堂正正的人，对得起老师，我今后要更加勤奋地学习，报答老师。”
是的，有时侯学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。当老师宽容地对待他们的错误后，他们也将在以后的学习、生活以及与他人的相处中学会宽以待人。
学生之间的矛盾往往是缺少了一份宽容所致。于是，我利用班会课，开展以“宽容”为题的主题活动，通过辨析、小品、故事等形式，让孩子们明白：对别人的过错能宽容原谅是一种美德，谁拥有了它，谁就会拥有更多的朋友，更多的财富。慢慢地，孩子们之间的争吵少了、矛盾少了，帮助多了……在他们之间更多的是笑声与歌声……
引导教育——形成认知的共识
现在的孩子，任性自负、依赖成性，自我意识普遍膨胀，会飞外尊重他人劳动成果的人几乎寥寥。作为班主任，我常以朋友的身份走进学生的生活，和学生交朋友，在他们认识事物出现偏差时，进行劝说；在他们做事不认真时，耐心教育；在他们犯错时，加以正确引导。
平时与学生接触时，总会听到这样的声音：“我没带作业，因为妈妈没有把我的作业整理好。”、“我早上迟到了，是因为奶奶昨晚忘记把闹钟调好。”……在学生的潜意识里，似乎这些都是别人的错，而自己只是个受害者。正因为认识有偏差，我结合生活实际，在他们认识事物时作出正确的引导：自己能做的事情就自己做，要靠自己，不能事事都依赖别人……我还利用班会课，开展了“人人为我，我为
人人”的主题活动，通过亲情测试、故事感悟、竞赛激励、假设体验、采访体会、赞美感恩等5个活动环节，充分让学生体验到小学生应从小学会尊重他人，体会劳动者的艰辛，感谢和珍惜他们的劳动成果，感悟“人人为我，我为人人”的重要性。
此次活动下来，家长们也反映，孩子们在家中对长辈的态度变了，还会争着做家务了，自己的事情也会学着自己做了……这一切的变化，不正是我们所期待的吗？
感悟教育——指引正确的行为
这一情景大家都很熟悉吧：每当刮风下雨，学校门口就排起长蛇阵——家长送衣、送鞋、送雨具。更有甚者替子女打扫教室。可怜天下父母心哪！现在独生子女往往成为家中的“皇帝”、“公主”，父母对他们百依百顺。他们衣来伸手、饭来张口，只知道吃喝玩乐，根本谈不上自立，也不会飞外去体谅别人，真是令人担忧。
针对这一现象，我班举行了一次主题班会——“厨房里的小能手”，要求每位学生学会做一道拿手菜。活动采用从预先给定的多种主料和辅料中选择若干种，现场烹制，现场评选的方式，最后评选出优胜小组和优胜个人。可想而知，学生们没有一定的实践经历，是无法顺利完成这次活动任务的。据了解，活动任务布置下去后，许多学生一改往日的“小皇帝”、“小公主”脾气，主动要求父母让他们下厨房锻炼，不少学生是第一次拿起铲子，端起油瓶，但最终也学会了炒鸡蛋、红烧鱼等，真是替他们高兴。
活动结束后，孩子们深有感触，他们都认为，此次活动很有意义。我趁势追问：“同学们，在这次活动中，你有什么感想要和大家分享呢？”大概是平生第一次下厨，同学们你一言、我一语，道出了做菜的经历，并畅谈了自己的感受。有的说：“以前，我是衣来伸手、饭来张口，还经常埋怨父母做的饭菜不合口味，使小性子，自从我自己学做菜后，我就觉得其实做菜也不简单，要做得好吃更不容易……我现在这么大了，要学着帮爸妈做些家务了，不仅要学会做菜，还要学做饭、洗衣服、收拾房间……我也会更珍惜别人的劳动成果的，你们大家为我加油吧！”有的认为，自己吃着亲手做的菜，心里有种成就感，还说：“虽然我做的菜不好吃，可爸爸、妈妈却说很好，还鼓励我继续努力，我好感动啊！我平时为什么从来没对他们说过这样感谢的话呢？爸妈对我真好，今后，我会做些力所能及的事来减轻一下他们的负担……”……他们的每句话都是出自内心的，我很欣慰。从那以后，孩子们变得更独立了，也开始学会珍惜他人的劳动成果了，家长们也反映这次活动后，孩子们在家的表现也不一样了，从此，“小皇帝”、“小公主”不见了。
教师富有创意的体验活动，能给人以启迪，在实践、体验的过程中，老师、孩子们之间展开了思想与思想的碰撞，心灵与心灵的接纳，都沉浸于一种丰富、智慧、博大、宽容的氛围之中，由此获得一种触及心灵的影响，进而指导自己的道德行为。这种体验活动，更多的不是说教，而是润物无声，育人无痕，孩子们受到了无形的熏陶、震撼，这将会在他们的心灵深处留下感动。
读《未来》有感7离传言中20xx世界末日的到来，还有仅仅一个月的时间。我们无法预知传言是不是真的，面对大自然的力量，我们显得比较渺小，唯一能做的就是活在当下，享受当下。偶然间读了美国著名作家阿尔文？托夫勒所著的《未来的冲击》一书。虽然书是在30年前写的，但如今看来还是对我们有启发和教育意义。书中作者讲到我们这个时代是需要变革的时代，生活在其中的我们应该适应这种变革。
书中作者讲述了未来的冲击主要受到了知识和技术的影响。科学在不断地发展，技术推动着社会的变化。电子技术﹑宇宙航空技术﹑大部分的新工业都随着人们日益增长的物质文化需求而取得了长足的发展。据统计，科学家的数量在增加，各种技术人员层出不穷，每天都有新的科学或者发明出现。
讲到未来冲击力受到知识的影响，很大程度上我们可以引申到教育领域，教育知识和观念的普及。我们常说从理论到实践，理论是实践的基础。知识的普及，知识积累的加速发展，给技术供给了燃料，换言之使得社会变化也加速发展。
人们的生活节奏也在随着时间的推移而发生变化，人们的生活节奏趋向于走两个极端化，要么生活节奏快，要么生活节奏慢。步调慢的人厌恶步调快的人，步调快的人也看不起步调慢的人。强烈的反差，正是未来生活结构中习以为常的变故。
此书中作者认为未来社会是一个用完就扔的社会，未来存在于预料不到的地方：在那些像波涛般席卷着技术高度发展的社会流行时尚中。时尚产品更迭速度过快，我们生活中物品的转化也就变得越来越狂乱，产品过多，导致我们对待产品抱着用完就仍的态度。由此带来的结果是，我们似乎深入了探索高度短暂性社会生活的脚步。，就今天来看，我们的确是进入一个用完就扔的社会，追赶时尚的步伐从未停歇过。
除了写对未来人们生活的预测外，作者还讲到了未来的生存战略。首先要做到的是善待大自然，不要试图去破坏生存法则。对待出现的突发状况要视情况而定。人类在发展的同时，也消耗了地球上许多不可再生资源。因此，发展壮丽的宇宙事业也成为了一件必不可少的事。
读了这本书，给我体会最深的一点：虽然未来无法预知，但我们现在对待自然，对待社会的态度给未来生活的影响是巨大的。而且，我们能做得是适应它，不要妄想改造它，只有适应社会的变革，我们才能在未来生活的更好。
读《未来》有感8有一只小蝌蚪钻出了水面，它想开开眼。
小蝌蚪游到水面后看到了一只小鸭子，它打招呼道：“你好，我是小蝌蚪，但以后我就是小青蛙，再过一段时间就变成了大青蛙。”小鸭子被小蝌蚪的一番话搞得晕头转向，它反问道：“那你到底是谁啊，怎么这么多名字？”小蝌蚪一笑后说道：“我是会变化的，现在我叫小蝌蚪，过一段时间我的身体就会发生变化，变成了大青蛙，我的未来就是站在荷叶上唱着歌曲，多浪漫啊！”小鸭子用惊奇的眼光看着小蝌蚪说道：“那你不就成‘孙悟空’吗？你真了不起！我可没有这个本事。”小蝌蚪听到这话后满意地游到了其他地方。在水中央，小蝌蚪又碰到了小鲤鱼，同样在炫耀自己。
小蝌蚪度日如年地等待了几天后，它的身体终于有了变化，首先是尾巴开始变短，接着肚皮开始变大，然后它感觉到自己的背部长出了一根骨头，最后，它的肚皮上竟然长出了四条小腿。它一下子冲到了水面，看到了那只前几天和自己说话的小鸭子。小鸭子看到这只发生了变化的小蝌蚪后说：“你真的在变啊，越来越像青蛙，你果然没有骗我，这回我相信了。不过，你的后背上怎么有几颗疙瘩呢？”小蝌蚪用手一摸，果然摸到了几颗，它想了想后答道：“这没什么，只是长了几颗青春痘而已。我们发育到了这个年龄后都要长这个东西。”小鸭子张着大嘴说道：“我现在越来越佩服你了，居然和人类有类似的发育。”
又过了几天，小蝌蚪发觉自己身上的疙瘩变多了，它害怕自己得了什么病，想出去问一问它的朋友。于是，小蝌蚪找到了小鲤鱼，小鲤鱼注意到了小蝌蚪身上的疙瘩，说：“你不是小青蛙，你是一只赖蛤蟆，只会爬，笨得像头猪一样，根本不是我心目中的偶像。”小蝌蚪听到这话后急得快要哭出声来，吼道：“我的未来是一只大青蛙，绝不是什么赖蛤蟆。你是在妒忌我，你胡说！我再也不和你交朋友，我恨死你了。”小鲤鱼把头转到了一边说道：“你这只赖蛤蟆根本就不配和我交朋友，我还不想和你交朋友呢，丢不起这个人！”小蝌蚪再也无法忍受这样的羞辱，抹着眼泪游到了别处。
小蝌蚪用手使劲地挠着身上的疙瘩，血水顺着自己的身体流了下来，它一边挠，一边喊道：“我的未来是青蛙，不是赖蛤蟆，绝对不是！”
没过几天，小蝌蚪终于完成了它所有的变化，它的未来就是一只赖蛤蟆。
我感受到人们都有自己的希望，而且都有一个美好的希望。这种希望几乎成了人类的精神寄托，它是一种动力，可以推动人类前进，可以帮助人们找到自己的奋斗目标。但是，现实总是和希望在开着玩笑，不会很轻松地让它实现。当希望破灭的那一刻，人性的特点就会暴露出来。有的人不承认现实，有的人灰心丧气，有的人开始抱怨，而有的人经过反思后又重新振作起来。不同特点的人有着不同的结果，结果的好坏就要看你是否能够树立起必胜的信念。
读《未来》有感9暑假里，妈妈给我买了一本名叫《送给未来的礼物》的故事书。我被发生在书中的主人公马一左和马一右身上的故事而深深感动，在他们的身上，我仿佛看到了自己童年时的影子，仿佛随着这本书中优美动人的笔触，坐着记忆的飞船，回到了我的童年……
书中的两个双胞胎兄弟非常可爱。哥哥马一左胆子有点小，不敢独自睡觉，不敢坐过山车，看见高年级的胡子原，还会吓得发抖，可他是一个心细而天真的好孩子。弟弟马一右跟哥哥正好相反，他胆子大，愿意听恐怖故事，如果高年级的男生欺负了他哥哥，他就会和他们拼命，他还爱胡思乱想，总觉得世界上有外星人存在。他就是这样一个调皮而可爱的小男孩。他们在一起做过很多很多的事情，比如他们为了一个跟他们表姐长得很像的女孩而让他们的爸爸把他们调到完全听不懂的英语提升班，比如他们为了给小乔老师的宝宝送礼物而绞尽脑汁，再比如他们把院子里的一个小女孩抱回家，而吓坏了小女孩的外婆……
每个人的童年生活都是快乐的，都是令人回味无穷、记忆犹新的，就拿书中的主人公来说，马一左和马一右是两个性格完全不同的小孩，在他们兄弟两个快乐的童年中，发(***相片删除了怎么恢复：方法一：最近删除中恢复：最近删除会将删除的照片另存30天。打开相册，找到最近删除，点击“照片”，点击“恢复”即可。方法二：如果错过了30天恢复，可借助通过iTunes备份恢复，开始扫描。找到并点击“扫描”，勾选要恢复的照片，点击“恢复到电脑”即可。)生了许许多多让人捧腹大笑的事情，也有着令人悲伤不已的经历，这正是他们成长的脚步，只有经过了快乐的童年生活，我们才能更好的成长。
他们的童年，在爸爸妈妈的呵护下过着快乐、有趣的幸福生活。他们所经历的每一件事，都让我感慨不已，令我浮想联翩。由此，我也想到了我的父母，他们为了给我创造一个好的生活环境，而夜以继日的工作，我一定要好好学习，做一个有理想、有抱负的人，这才是对父母最好的报答！
读《未来》有感10上周星期一，学校为我们征订了一本书——《复兴中华，从我做起》。老师要求我们认真阅读。周末，我把家庭作业做完后，就迫不及待地翻开这本书，便津津有味地看了起来。当我读到《美国无家可归女考上哈拂大学》这篇文章的时候，我深深地被感动了。
一个无家可归女居然可以考上哈佛大学。在她小的时候，她和哥哥就被染有毒瘾的继父和生母抛弃了。由于家里没有钱，上不起学。后来，伯恩斯学校得知这个消息后，同意让她和哥哥一边打工赚学费，一边继续上学。
这个人就是洛金斯。洛金斯到学校上学后，学习非常认真。到了高中最后一年，洛金斯的成绩突飞猛进。后来，洛金斯被美国着名的哈佛大学录取了。我简直不敢相信，一个无家可归女居然考上了哈佛大学。我看完这个故事，不禁思索起来：
“一个无家可归女居能考上哈佛大学。那么我们21世纪的中国小朋友现在吃的、穿的、玩的、看的，应有尽有。有爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈关心我，爱护我。每到周末，爸爸妈妈还陪我出去郊游，还可以和同学去溜旱冰、去爬山……。有不懂的问题，还可以向爸爸妈妈、老师请教。为什么我就不能刻苦读书，立下远大志向，将来考上一个好的学校呢？”
洛金斯洛金斯看看洛金斯，想想我自己。从现在起，上课时我决心认真听讲，放学后按时完成家庭作业。周末，还要多看一些课外书，多积累一些各科知识。有时间，还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活儿，争取做一个新时代全面发展的四好少年。在上课时，发言要积极，多动脑思考问题。下课后，如果周围同学有不懂的问题，要给予帮助，耐心给他们讲解。
做事也不能太粗心，有时，一道简单的数学题都会因为我的粗心大意导致做错。我现在最大的缺点就是缺乏做事的毅力，缺乏耐心，遇到困难就想退缩。譬如遇到自己认为有一定难度的题就不想去多思考思考，而是比较烦燥。以后我一定要改正我的缺点。不仅要做到更好，而且争取做到最好。我相信我不断改正自己的不足之处，一定会做得最好，将来一定会成为一个对社会有用的人。指导老师：袁祚萱、陈琳
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